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- 1、事件取样法可以得到关于事件行为的背景资料吗
- 2、事件取样法的观察目标是什么
- 3、事件取样法的优缺点
- 4、事件取样法和时间取样法那个更能有效的观察游戏
- 5、事件取样法的优点有哪些呢?
- 6、样本描述法和事件取样法的区别
事件取样法可以得到关于事件行为的背景资料吗
1、可以。事件取样法不能直接获得关于事件或行为背后的动机、意图或情感等方面的信息，信息要通过方法或工具来获取。事件取样法是用来观察和记录特定事件或行为的发生频率、持续时间、持续时间、持续时间、持续时间等方面的数据。
2、事件取样法的优[文]缺点如下：优点： 第一，能全面了解行[章]为或事件发生的过程[来]。不仅可以获得有关[自]行为或事件“是什么[Z]”的资料，还可以了[B]解其背景、起因，得[L]到有关“为什么”的[O]线索，有助于分析可[G]能存在的因果关系。[文] 第二，节省收集资料[章]的时间。每一次目标[来]行为或事件的出现都[自]可以及时记录，而不[Z]是持续的记录。
3、通过事件取样法[B]，研究者可以选择性[L]地观察某类事件或特[O]定事件，以获取针对[G]该事件的详细信息。[文]观察目标可以是各种[章]类型的事件，例如自[来]然灾害、交通事故、[自]社会冲突、健康事件[Z]等。研究者可以深入[B]了解事件的背景、原[L]因、发展过程、涉及[O]的个体或群体，以及[G]事件对相关方面的影[文]响等。
4、不保留。事件取[章]样法是指取样观察法[来]的一种。与“时间取[自]样观察法”相对，对[Z]预先规定的“靶子事[B]件”即特定的言语或[L]行为在自然条件下所[O]进行的观察。事件取[G]样观察法不像描述法[文]那样能保存行为发生[章]的原始数据，他们只[来]根据预定的标准选取[自]部分的行为层面做记[Z]录。
5、可以针对性地捕捉游戏中特定的关键行为，而时间取样法则可能会错过某些重要的事件。记录更详细：事件取样法可以详细记录与行为或事件相关的情境信息，包括游戏玩家的表情、动作、语言等，而时间取样法只能记录简单的行为数据，所以事件取样法比时间取样法更能有效的观察游戏。
事件取样法的观察目标是什么
事件取样法的观察目标是了解、描述和研究这些事件的特征、发生过程、影响因素和结果。通过事件取样法，研究者可以选择性地观察某类事件或特定事件，以获取针对该事件的详细信息。观察目标可以是各种类型的事件，例如自然灾害、交通事故、社会冲突、健康事件等。
事件取样法是以特定[B]的行为或事件的发生[L]为取样标准，注意记[O]录某些预先确定的行[G]为表现或事件完整过[文]程的记录方法。事件[章]取样法不受时间间隔[来]与时限的限制，只要[自]所期待的事件一出现[Z]，便可记录，没有严[B]格的时间界限。
针对性更强：事件取样法以特定的行为或事件为观察对象，可以针对性地捕捉游戏中特定的关键行为，而时间取样法则可能会错过某些重要的事件。
事件取样法的优缺点
效率高：事件取样法是一种便捷和经济实惠的抽样方法，可以在相对较短的时间内采集大量信息。 代表性强：该方法选择的事件可以很好地代表整个群体，研究结果的可信度较高。 抽样样本的选择容易实现：相比于其他抽样方法，事件取样法的样本选择比较容易明确及实现。
事件取样法的优缺点如下：优点： 第一，能全面了解行为或事件发生的过程。不仅可以获得有关行为或事件“是什么”的资料，还可以了解其背景、起因，得到有关“为什么”的线索，有助于分析可能存在的因果关系。 第二，节省收集资料的时间。每一次目标行为或事件的出现都可以及时记录，而不是持续的记录。
优点：简便、实用，[L]适用于那些并不是频[O]繁出现的行为，可以[G]研究行为和情境的关[文]系，能综合运用文字[章]记录法和符号记录法[来]、缺点：缺乏测量的[自]稳定性，无法保持行[Z]为的完整性，缺乏行[B]为发生的背景资料，[L]不适于研究不经常发[O]生的行为。
针对性更强：事件取[G]样法以特定的行为或[文]事件为观察对象，可[章]以针对性地捕捉游戏[来]中特定的关键行为，[自]而时间取样法则可能[Z]会错过某些重要的事[B]件。
优点是实用性强，缺[L]点是较局限。对事件[O]发生的过程记录完整[G]，便于以后分析。封[文]闭式观察只限定某些[章]特定行为，不是每次[来]观察都有收获。因此[自]优点是实用性强，缺[Z]点是较局限。事件取[B]样法是以选定的行为[L]或事件的发生为取样[O]标准，从而进行观察[G]记录的一种方法。
并将总次数或总时间与观察时段相除，得出该事件的频率或比例。事件取样法的优点是可以更精确地测量某个事件的发生率，因为它只关注某种特定行为的出现情况，而不需要考虑其他相关行为的影响。但其缺点是可能会漏掉其他重要的行为信息，因此在设计研究和分析结果时需要谨慎选择和运用。
事件取样法和时间取样法那个更能有效的观察游戏
针对性更强：事件取样法以特定的行为或事件为观察对象，可以针对性地捕捉游戏中特定的关键行为，而时间取样法则可能会错过某些重要的事件。
选择时间取样观察法[文]比较合适。取样观察[章]法不是详细地描述行[来]为或事件，而是缩小[自]范围的聚焦观察。取[Z]样观察法首先对观察[B]的行为或事件等进行[L]分类，通过分类将其[O]转化为可以数量化的[G]材料。其次，用具体[文]的、可感知的方式对[章]每种类别进行界定；[来]最后，根据类别设计[自]出记录表，从而便于[Z]记录。取样观察法大[B]致有四种。
事件取样观察法是指[L]取样观察法的一种。[O]与“时间取样观察法[G]”相对。对预先规定[文]的“靶子事件”即特[章]定的言语或行为在自[来]然条件下所进行的观[自]察。时间取样观察法[Z]是指取样观察法的一[B]种。与“事件取样观[L]察法”相对。在预定[O]的时间对情境中被试[G]的各种现象反应进行[文]全面的观察。
它所关心的是事件本[章]身的特征，而非像时[来]间取样关心的是事件[自]是否存在。事件取样[Z]记录数据的方式，一[B]般以描述性属于质的[L]数据，有时也配合已[O]发展出来的查核表来[G]计算行为的数量。它[文]和时间取样法，都是[章]在研究幼儿行为时被[来]研究者认同使用的主[自]要观察方法。心理学[Z]家帕顿对儿童游戏的[B]社会化发展进行了研[L]究。
时间取样法和事件取样法的价值不一样。时间取样法的资料重在事件行为的存在。事件取样法则重于行为事件的特点、性质，也不受时间的限制，可以研究的范围更广泛。
事件取样法的优点有哪些呢?
1、事件取样法的优缺点如下：优点： 第一，能全面了解行为或事件发生的过程。不仅可以获得有关行为或事件“是什么”的资料，还可以了解其背景、起因，得到有关“为什么”的线索，有助于分析可能存在的因果关系。 第二，节省收集资料的时间。每一次目标行为或事件的出现都可以及时记录，而不是持续的记录。
2、优点： 效率高：事件取样法[O]是一种便捷和经济实[G]惠的抽样方法，可以[文]在相对较短的时间内[章]采集大量信息。 代表性强：该方法选[来]择的事件可以很好地[自]代表整个群体，研究[Z]结果的可信度较高。[B] 抽样样本的选择容易[L]实现：相比于其他抽[O]样方法，事件取样法[G]的样本选择比较容易[文]明确及实现。
3、优点：简便、实[章]用，适用于那些并不[来]是频繁出现的行为，[自]可以研究行为和情境[Z]的关系，能综合运用[B]文字记录法和符号记[L]录法、缺点：缺乏测[O]量的稳定性，无法保[G]持行为的完整性，缺[文]乏行为发生的背景资[章]料，不适于研究不经[来]常发生的行为。
4、收集客观数据：[自]事件取样法可以帮助[Z]教育研究者收集客观[B]的事件和事实，而不[L]是主观的偏见和印象[O]。这对于教育决策和[G]政策制定具有重要意[文]义。 省时、省力：相对于[章]其他抽样方法，事件[来]取样法可以更加快捷[自]地搜集信息，且不需[Z]要大量人力物力的支[B]持。
5、针对性更强：事件取样法以特定的行为或事件为观察对象，可以针对性地捕捉游戏中特定的关键行为，而时间取样法则可能会错过某些重要的事件。
样本描述法和事件取样法的区别
样本描述法和事件取样法的区别：样本描述法：样本描述法是一种非随机抽样方法，通常用于研究特定人群或特定现象。在样本描述法中，研究者会根据研究目的和研究对象的特点，选择一定数量的个体或现象进行研究。这种抽样方法通常需要进行详细的描述和分析，以便更好地理解研究对象的特点和规律。
含义不同，方法不同[L]。含义不同。样本描[O]述法是一种详尽的、[G]连续的，或顺序性的[文]行为及当时情境的描[章]述；实况详录法即在[来]一段时间内持续旳、[自]尽量详尽地记录被观[Z]测对象所有旳行为动[B]作体现。方法不同。[L]
样本描述法：详尽的[O]、连续的，或顺序性[G]的行为描述及当时情[文]境的描述。
样本描述法和事件取[章]样观察方法结合使用[来]。样本描述法即为详[自]尽的、连续的，或顺[Z]序性的行为描述及当[B]时情境的描述，事件[L]取样是指选择某一特[O]定的事件作为记录的[G]对象，事件一出现，[文]便进行记录的方法。[章]样本描述法和事件取[来]样观察方法两者为固[自]定搭配使用。
常用的幼儿观察记录方法有：日记法、样本描述法、轶事记录法、时间取样法、事件取样法、检核表法、评量表、范围单位分析。事件取样观察法（observationmethodofevent—sampling）是指取样观察法的一种。与“时间取样观察法”相对。对预先规定的“靶子事件”即特定的言语或行为在自然条件下所进行的观察。
