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我的老师作文带有五大描写方法典型事件
1、我们班的语文老师叫熊丽丽，我们都叫她熊老师。
2、有很多人把老师[文]比喻成辛勤的园丁沐[章]浴着我们，一支蜡烛[来]点亮了自己照亮了别[自]人。我却认为老师如[Z]广阔的知识海洋，让[B]我们在这知识的海洋[L]里遨游，让我们懂得[O]许多的知识。我最喜[G]欢的老师——马燕老[文]师。记得妈妈拉着我[章]的手来报名时，我总[来]是会想，如果我不听[自]话时老师会不会打我[Z]骂我。
3、写作思路：主要[B]写出老师的外貌、神[L]态、动作、语言。正[O]文：在我的脑海里，[G]有一位老师让我至今[文]难忘。她就是牛老师[章]。老师长着一张能说[来]会道的嘴巴，肚子里[自]有着说不完的知识。[Z]
4、关于我熟悉的一个人带有语言动作神态描写作文在写作中，可以采用具体的细节和生动的描写，让读者能够感受到这个人的独特魅力和个性特点。
我的老师作文650字通过一件事突出老师的特点,
写作思路：用一到两件故事，写出老师对自己的爱。她是一个很平凡的女老师，一双炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，一个小嘴巴，脸上总挂着一丝笑容，笑起来仿佛慈祥的母亲，她就是我的启蒙老师——吴彩云。当时我只是个学习较差又爱捣乱的学生。当时常常惹老师生气，不是没写作业，就是和别人闹别扭。
我的班主任是一位又年轻又漂亮的老师。她大约30多岁，齐耳短发，一双明亮的眼睛不是很大却很美丽，笑起来嘴角弯弯，表情丰富，我们都很喜欢她。老师在生活中对我们很有爱心。
巫老师是一个严格的好老师，在做作业这方面上，巫老师不准我们写错字，连一个标点符号都不能写错，虽然这样子让我们很苦，但是既锻炼了我们的书写能力，又提高了我们的专注力，真是一举两得呀！巫老师教书很认真。在巫老师的课堂上，她能看清我们每一个人的动静，知道我们在想什么。
关于《老师的爱》作文500字
作文老师的爱 （一）老师的爱像一缕缕春风，温柔地吹绿我们知识的荒原。老师的爱像一阵阵细雨，甜蜜地滋润我们稚嫩的心田。老师的爱是一把伞，为我们遮风挡雨，呵护着稚嫩的心灵。
老师的关爱作文50[B]0字（一） 老师的爱，是什么样[L]的爱呢？我忘了第一[O]次听到“老师”这个[G]和蔼可亲的名词是在[文]什么时候，只记得印[章]象中的老师，是一个[来]教会我们很多知识、[自]让我们懂得人生道理[Z]的人，是一个很崇高[B]、伟大的形象。
求《老师的爱》作文[L]600字的精彩的 《老师的爱》 老师的爱像一缕缕春[O]风，温柔地吹绿我们[G]知识的荒原。老师的[文]爱像一阵阵细雨，甜[章]蜜地滋润我们稚嫩的[来]心田。老师的爱是一[自]把伞，为我们遮风挡[Z]雨，呵护着稚嫩的心[B]灵。
老师的关爱作文50[L]0字篇1 李老师是我们四年级[O]的一位语文老师。李[G]老师扎着一个马尾辫[文]，长着一双明亮的大[章]眼睛，嘴角有一颗黑[来]色的美人痣，看上去[自]十分和蔼可亲。她不[Z]但外表如此美丽，内[B]心也是十分关爱我们[L]的。
老师的爱 老师是大手，扶着我们走向光明大道；来是是接替，让我们攀上山的高峰；老师是一本书，让我们在书的海洋里遨游；是老师给了我们丰富的知识。
关于写老师的作文
写老师的优秀作文篇1 她挺稚气的一张脸，白里透红。瓷娃娃似的，却硬生生的被同学们说成了“猴屁股”她也不恼，只是眨巴了一下那酷似三角形形状的眼睛。那眼，虽称不上炯炯有神，但也“精致”，就“精”在那块永远也洗不掉的眼屎上。每次听她讲课，看她很胖的身子在讲台上扭动，都忍不住捂嘴偷笑。
第一篇：她长得高高[O]瘦瘦的，有着一头披[G]肩长发，发梢卷卷的[文]好像玩具店中的芭比[章]娃娃，美丽极了。瞧[来]！那张瓜子脸上有一[自]对又细又浓的眉毛好[Z]像弯弯的月牙。眉毛[B]下，镶嵌着一双炯炯[L]有神的大眼睛，好像[O]在给我们传递知识的[G]信息。高高的鼻梁好[文]像挺拔的小山让人羡[章]慕不已。
老师，你们孜孜不倦的教诲，我们会铭记在心，因为那是你们最真诚的语言；老师，你们对我的鼓励，我一直温习着，因为我不会将成功放弃；老师，你们对我的微笑，我会一直思念，因为我们知道要报答你。
老师，您多么像一支[来]蜡烛，虽然细弱，但[自]有一分热，发一分光[Z]，照亮了别人，耗尽[B]了自己。这无私的奉[L]献，令人永志不忘。[O] 【篇三】关于老师的[G]作文范文 每个人都有自己喜欢[文]的老师，但几乎都是[章]现任的班主任，有的[来]人即使是喜欢某一位[自]老师，但一转到其他[Z]学校就变了。
描写老师的作文篇1 如果要给我们的语文老师刘老师画一幅漫画，那漫画中的她一定是这样的，一张秀气的瓜子脸上嵌着一双明亮的大眼睛，弯弯的眉毛，乌黑的头发，怎么样我们的刘老师漂亮吧？ 她让我们最喜爱的地方还是那一双会“说话”的眼睛。 刘老师的眼睛特别锐利，无论是再调皮的学生见了她都会安静下来。
