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- 1、近年来,幼儿园虐童现象不断曝光。对此,你怎么看?
- 2、虐童事件作为一名幼教工作者请你从尊重生命珍爱生命谈谈你的想法
- 3、如何看待陕西渭南一保育老师针扎多名幼儿被拘?
- 4、未来的幼儿教师,对于幼师虐童的事件应该怎么看待
近年来,幼儿园虐童现象不断曝光。对此,你怎么看?
1、(1)恶劣影响。①幼儿园的孩子都是学龄前儿童，生理和心理尚处于发育初期，遭受虐待，给孩子造成的身心创伤可能伴随终身；②家长和社会对幼儿园的信任度降低，影响整体家园关系，也会影响我国幼儿园事业的发展。(2)原因。
2、第二，儿童的父[文]母认为教育是学校的[章]事，所以在把儿童送[来]到幼儿园后，就不再[自]监管孩子的行为，更[Z]不对幼儿园的虐童行[B]为予以监督，听之任[L]之，忍气吞声，致使[O]儿童在幼儿园受到虐[G]待时得不到来自父母[文]的关怀和保护，助长[章]了幼儿园的嚣张气焰[来]。
3、第一，作为父母[自]，给一线教师们提供[Z]更加宽松的空间，少[B]提些要求，试想她们[L]每天绷着十二万分的[O]心弦，如何轻松地与[G]孩子们相处，老师们[文]不能放松心情，孩子[章]们谈何愉悦感受？第[来]二，提议幼儿园领导[自]建立心理疏导和情绪[Z]排泄系统。
4、虐童事件屡禁不[B]止的一个很重要的原[L]因就是孩子惧怕老师[O]而不敢反抗，回到家[G]里也不敢对家长说。[文]所以，家长在生活中[章]要传达给孩子这样一[来]种观念---有不同[自]的意见就要讲出来。[Z]而这种意识的培养是[B]需要在长期的生活中[L]不断渗透才能形成。[O]
5、小论文 《如何看待虐童事件 你将怎样做一名幼师》如下： 关心———从幼儿园虐童事件关注深层原因 教育资源配置的不合理。 我国幼儿教育还没有完全纳入到国民教育体系，公立幼儿园和民办幼儿园的命运两重天。民办幼儿园教育资源国家投入少或者几乎不投入，经费基本上靠民间筹集。
虐童事件作为一名幼教工作者请你从尊重生命珍爱生命谈谈你的想法
虐童事件屡禁不止的一个很重要的原因就是孩子惧怕老师而不敢反抗，回到家里也不敢对家长说。所以，家长在生活中要传达给孩子这样一种观念---有不同的意见就要讲出来。而这种意识的培养是需要在长期的生活中不断渗透才能形成。
任何东西都是有生命[G]的。都值得每个人去[文]珍惜。比如在我们的[章]餐桌上的那些逝去的[来]生命。你就感悟很多[自]啊！还有周围的很多[Z]植物，动物。生物。[B]还有我们自己生命都[L]是需要理解 关怀 宽容的去对待。只有[O]善待生命才会看到奇[G]迹。
真正要解决或者抑制[文]虐童事件，需要通过[章]常规管理常抓不懈，[来]以规范幼儿教育行为[自]。
月7日，该家长发现孩子在入院三天基本都是在被恐吓、殴打、关进监控盲区、被塞芥末，喷清洁剂过程中度过。期间还发现多起虐待其他儿童事件。
如何看待陕西渭南一保育老师针扎多名幼儿被拘?
我认为这名幼儿园保育教师的行为已经涉嫌对孩子故意伤害，虽然暂时还不确定是否对孩子造成严重后果，但是她试图通过伤害孩子的行为对他们进行警告的意图是非常明显的。因此，我认为她必须为自己的恶劣行为承担相应的刑事责任。
其用针扎多名孩子，[Z]明显是出于报复心理[B]，作为孩子的看护人[L]，却知法犯法实施虐[O]待手段，已构成犯罪[G]行为。事情发生在2[文]020年12月15[章]日，陕西渭南蒲城公[来]安局接到家长报警，[自]称某幼儿园有孩子在[Z]学校被老师针扎。经[B]警方调查，证实该事[L]件属实，大约有五六[O]名学生被针扎伤，且[G]该园小一班保育老师[文]李某具有重大作案嫌[章]疑。
陕西蒲城幼儿园老师[来]用针扎孩子，已经触[自]犯了法律幼儿园老师[Z]原本应该是极其有耐[B]心、有爱心的人，但[L]不想这位蒲城保育老[O]师，用着极其残忍的[G]方式虐待孩子，在法[文]律上，李某已经触犯[章]了虐待被监护、看护[来]人罪，这种人应该得[自]到法律的制裁和社会[Z]的谴责。
是的，2020年12月15日14时许，渭南市蒲城县公安局110报警服务台接群众张某报警称，其孩子在蒲城发电厂福利区内梦园幼儿园上学期间被老师用针扎，还有多名学生被扎。接报后，110立即指令孙镇派出所民警赶赴现场进行调查处理。
未来的幼儿教师,对于幼师虐童的事件应该怎么看待
1、虐童事件一旦曝光，清查幼儿园有没有办园资质或者幼儿教师有没有教师资格证，成为职能部门常规检查项目，也是有关部门工作的定势思维。真正要解决或者抑制虐童事件，需要通过常规管理常抓不懈，以规范幼儿教育行为。
2、一般而言，教师[B]是不会故意虐待儿童[L]的，有时候是因为“[O]恨铁不成钢”，而又[G]急于求成的改变、改[文]正孩子的一些缺点，[章]导致虐待儿童事件的[来]发生。
3、第一，作为父母[自]，给一线教师们提供[Z]更加宽松的空间，少[B]提些要求，试想她们[L]每天绷着十二万分的[O]心弦，如何轻松地与[G]孩子们相处，老师们[文]不能放松心情，孩子[章]们谈何愉悦感受？第[来]二，提议幼儿园领导[自]建立心理疏导和情绪[Z]排泄系统。
4、一方面与老师自[B]身的性格有关，老师[L]不能很好地控制情绪[O]，对照顾孩子没有耐[G]心；另一方面则是工[文]作压力导致的，这种[章]压力源于孩子，也源[来]于社会，体制上的束[自]缚同样是造成幼师心[Z]理危机的根源。教育[B]这一行，薪酬是所有[L]行业中倒数第三的，[O]幼师则更低，这导致[G]一些幼师积聚负面情[文]绪，拿学生出气。
5、虐待幼儿的老师一定不是一位合格的幼儿老师。她的心理是不健康的，心态是不平衡的。对于孩子是没有爱心的，没有责任心的。幼儿教师对待孩子，应该是先要去喜欢孩子，才会亲近孩子，进而产生情感。没有爱心的老师是不合格的。
