负性生活事件,负性生活事件对生命意义感的国内外研究现状

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1、哪些是生活中常见的负性压力事件
2、用心理学知识分析小时候一次负性事件的例子
3、生活事件量表的结果解释
4、负性行为名词解释是什么?
5、请用合理情绪理论对自己的一个负性事件进行分析?
6、负性生活事件是指

哪些是生活中常见的负性压力事件

1、失业是一种常见的负性事件。它可能由于经济环境的变化、企业裁员或个人职业能力与市场不匹配等因素导致。失业会带来经济压力、情感困扰和社会地位的降低，可能使人陷入焦虑、沮丧和自卑的情绪中。疾病与健康问题生活中，疾病和健康问题也是常见的负性事件。

2、金钱压力：无论[文]是负债、需要支付高[章]额账单、失业、购房[来]等，金钱问题都会给[自]人带来压力。人际关系：与同事、家庭成员、[Z]亲密关系、社交圈之[B]间的冲突，也可能导[L]致大量的压力。健康压力：包括慢性[O]疾病、急性症状、生[G]活方式问题等。

3、在家中可能是孩子或者父母，在单位中可能是上司或者下属。这些角色很可能变得界限模糊或者产生冲突，导致生活受到不同程度的影响。这样带来的其实是一种十分紧张的焦虑，对于最低工作的满意程度和过于敏感的内心。个人的职业发展压力也在逐渐扩大，我们收到的是升职或者降职的危险压力。

用心理学知识分析小时候一次负性事件的例子

负性生活事件的影响：学习成绩下降是出现精神问题的诱因，2 家庭教育的原因，家教严格，认为成绩好，考个好大学才是出路，3 性格内向，与人交流少，缺乏社会支持系统的帮助。4 未得到理解和关注，缺乏正确的指导。

“我是个失败者”这[文]个想法是不合理的，[章]因为一次考试的失败[来]并不代表你就是个失[自]败者。 “我担心我的未来”[Z]这个想法也是不合理[B]的，因为一次考试的[L]失败并不代表你的未[O]来就没有希望了。 “我感到自己很无助[G]”这个想法也是不合[文]理的，因为你可以采[章]取措施来帮助自己，[来]例如寻求帮助、练习[自]和放松。

受到了他人的讽刺、[Z]挖苦、批评、责骂。[B]每个人最需要的是获[L]得尊重，获得尊严，[O]最不能容忍的就是讽[G]刺、挖苦、没有方法[文]的批评与责骂，哪怕[章]自己真的做错了什么[来]。因此而产生的后果[自]是当事人极易造成情[Z]绪失控，导致不良后[B]果。当莫名的情绪出[L]现，恰又出现不顺心[O]的人或事的时候，也[G]可能产生不好的后果[文]。

当个人遇到挫折时，如果没有及时排解负面情绪，可能会产生极端行为。每个人都需要得到尊重和尊严，而不应受到讽刺或无根据的批评。当负面情绪与不愉快的人或事同时出现时，可能会导致更严重的后果。控制负面情绪是维持心理健康的关键。

生活事件量表的结果解释

1、并应包括定性和定量评估，以分别观察正性(积极性质的)、负性(消极性质的)生活事件的影响作用。按照这种新的构想，我们在前人的工作的基础上编制了‘‘生活事件量表”(Lire Event Scale，简称LES)。经过五年的实践和研究于1986年定型（9）并已在国内十多个省市推广应用。

2、生活事件冲击量[章]表是一个对被试对特[来]殊的生活事件的灾难[自]性体验的进行测量和[Z]评估的自陈式问卷，[B]在原有的基础上根据[L]12地震事件进行了[O]适应性改编。它也可[G]以用于测量在治疗过[文]程中来访者获得的改[章]善和进步(Horo[来]witz， et al 1979； Corcoran & Fischer， 1994)。

3、大学生常见的心[自]理问题有：学业问题[Z]、情绪问题、情感问[B]题、人际关系问题、[L]性问题、特殊群体问[O]题、生活适应问题。[G] 学业问题。学习动力不足。在大[文]学生生活事件量表中[章]，列在第一位的是学[来]习压力大。调查结果[自]表明：有66%的新[Z]生和54%的老生感[B]到“学习难度加大，[L]非常困难”。

4、生活事件量表([O]Life Event Scale．LES[G]) LES的目的和背景[文] 使用“生活事件量表[章]’’的目的是对精神[来]刺激进行定性和定量[自]。生活事件对心身健康[Z]的影响Et益受到人[B]们的重视，业已促进[L]了医学模式的转变。[O]许多研究报告了生活[G]事件与某些疾病的发[文]生、发展或转归的相[章]关关系。

5、同样的事件对不同的人可能造成不同的应激反应。所以，其结果应该被视为一种相对的度量而不是绝对的度量。其次，生活事件量表在设计时仅考虑了一部分常见的生活事件，而其他特定的个体经历的事件可能没有包括在量表中。这可能导致无法全面评估个体的应激负荷。

负性行为名词解释是什么?

负责任的性行为也就是以婚姻为基础的，另外的一个话就是要双方对自己的行为负责，有事情了不要牵扯到对方。

负性行为障碍的特点[来]是精神运动退滞，感[自]情淡漠，失去主动性[Z]，患者往往不愿动、[B]嗜睡即使是日常生活[L]中最简单、最常规的[O]活动也完成得十分困[G]难。负性行为障碍常[文]为额叶和脑干部位受[章]损的结果。

负性行为障碍表现为精神运动迟滞，情感淡漠，以及主动性的丧失。患者通常不愿进行活动，出现嗜睡现象，即便是日常简单任务也难以完成。这种障碍通常是由于额叶和脑干损伤所引起的。

请用合理情绪理论对自己的一个负性事件进行分析?

1、出现负面情绪的原因：家庭环境因素、工作或学习环境、社会环境等就是应激源。在工作、学习或者生活中遭受了挫折。主要是遭受了挫折后，由于没有及时地排解不满情绪，产生了有悖于常理的行为。受到了他人的讽刺、挖苦、批评、责骂。

2、在这种情况下，[来]合理情绪法可以帮助[自]你分析你的情绪和想[Z]法，并找出不合理的[B]部分，从而帮助你更[L]好地应对这种负性经[O]历。首先，你可以列[G]出你的情绪和想法，[文]例如：情绪：失落、[章]沮丧、担心想法：我表现不好，[来]我是个失败者；我担[自]心我的未来；我感到[Z]自己很无助。

3、一是意识控制。当愤愤不已的情绪即将爆发时，要用意识控制自己，提醒自己应当保持理性，还可进行自我暗示：“别发火，发火会伤身体”。有涵养的人一般能做到控制。二是自我鼓励。用某些哲理或某些名言安慰自己，鼓励自己同痛苦、逆境作斗争。自娱自乐，会使你的情绪好转。三是语言调节。语言是影响情绪的强有力工具。

4、当个人的处境使[B]我们乐意对社会去执[L]行应付程序，比如，[O]看重自己的事业或责[G]任，就能使我们不把[文]疾病看得过分严重，[章]或对疾病有所认识和[来]分析，从而并不把疾[自]病看为与自身那么紧[Z]密相连，我们就能在[B]自身的生活中产生相[L]对地控制疾病的自我[O]认同和体验。